说到学校有一个感人的故事，5年前一位德国的盲女到西藏旅游……后来她说服父母到拉萨租了私人的院子开办盲童学校。我是2003年到这个盲童学校的。我当时是带着优越感去的，外国盲女办学校，第一，我感到很好奇，第二，我感到很佩服，第三，我当然要给捐赠，就是带着这种居高临下的心情去了。去了以后很感动，感动在什么地方呢？这位德国盲女对拉萨这些盲童的教育，首先不是解决生存的技艺问题，而是向他们灌输一种自息不强的理念，我们尽管有残障，但正因为我们眼睛失明，另一方面我们可能更强。这就增强了盲童的生活自信心。这种自信心到什么程度呢？我们讲一个故事。其中有一个盲童，在这样的启发下，他觉得当出租车司机太好了，第一，满足自己的愿望能开车，第二，还挣钱，他的愿望就是想当出租车司机。当这个盲童知道自己不能当出租车司机的时候，他想他一定要投资出租车公司，要当出租车公司的老板……你会发现在那儿受到了很大的感动，他们虽然双目失明，但是对生活都充满了信心，我们四肢健全的人是否可以对社会多做一些事情，对社会多做一些贡献？到那儿以后我发现我是一个受教育者。
——2006年，王石在南开大学演讲中如是说
背景分析
王石在这件事上得到的最大的启示，应该就是“捐赠”的意义。如果是带着优越感的捐赠，那只是表面的“做好事”；德国盲女为盲童们开办学校，也可以说是捐赠，但却是发自内心的，不仅是物质，更是心灵的捐赠。这才是有意义的“捐赠”。
行动指南
帮助弱者，要重视让接受帮助的人建立自信心，而不是用“施舍”去摧毁他们的自信。