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第562章 第一课

作品:爆款神医 作者:花好月圆 字数: 下载本书  举报本章节错误/更新太慢

    “请坐。”林风目光掠过下方那一双双热切的眼神,拿起粉笔,在黑板上写下了两个字。

    中、西

    底下的学生们纷纷念出这两个字来。

    “同学们,你们都是学医的,按照现代的医学说法,分中医、西医两大类,泾渭分明,体系完全不同”林风指着黑板侃侃而谈“西医我就不说了,不是我的专业范围,这节课我先来讲讲中医的过去、现在与未来。”

    停顿一下,他问道“有谁可以说一说中医起源”

    下方马上有几只手高高举起,林风扫了一眼,指了下角落里的一位男生“那位同学”

    “林老师,传说中医最早起源于神农尝百草”

    “哦,还有更早一些的说法吗”林风笑问。

    “这个老师,更早那就是原始人了吧”男生挠头,台下一片哄笑。

    林风没有笑,示意他坐下来,肃然说道“不错,中医起源,源自我们祖先最早最初的原始蒙昧时代,从原始人到神农这一阶段,如果没有针对疾病的治疗手腕,那就太不科学了试想,某些动物都能找到适合自己的治病方法,身为万物之长的人类,又怎会缺少智慧中医与我们的祖先同步,历经几十万年的发展,远超西医历史,源于自然,古老博大,滋养守护着无数先民,没有它,就没有我们华夏民族今天我们敬畏自然,我们崇拜祖先,就应该延续祖先传承,将中医继承发展下去”

    “但现如今,中医的发展遇到了对手,走到了最艰难的一刻”林风话锋一转,让所有人都屏住了呼吸。

    “中医的现状怎么样谁来说一说”

    “我”坐在前排的一位中年男子站起了身,他也是医学院的教师。

    “好。”林风点点头。

    “我叫王田,目前在教授中医临床学”王教授向大家先介绍了自己,随后聊起了中医“我入行有二十年了,怎么说中医现状呢我觉得一句话很形象墙里开花墙外香。咱们华夏老百姓,尤其是当代年轻人,很不待见中医,中医院里出入最多的是中老年人,或者是身患绝症无药可医时,才想到开几副中药续命。相反,国外很多人,对中医却是明贬暗褒,为什么因为他们知道中医的优势,知道中医能治疗很多西医束手无策的顽疾但同时,他们出于维护西方医学体系的利益,锲而不舍持续打压中医不断地黑我们,试图一家独大,可叹啊同学们,中医的现状,如同温水煮青蛙,我们如果不努力,未来也许将没有中医立足之地”

    王田的发言让现场陷入了寂静,直到他坐下去,那压抑、沉闷的气息仍然弥漫在宽敞的阶梯教室里。

    “啪啪啪啪”林风鼓起掌来,掌声这才渐渐响起。

    “王教授说的非常中肯啊”待掌声平息,林风说道“中医现状不容乐观,这就是我们所有学医者面对的事实内因外因都有,怎么办中医还有没有未来”

    “有”有几名热血青年大声回应。

    “对,有一定有必须有”林风振臂高呼“中医绝不能毁在我们这一代手上五千年前,炎祖神农氏尝百草,三千八百年前,元圣伊尹制方剂救万民,两千五百年前,神医扁鹊换心,之后有华佗开启外科手术,药王孙思邈悬丝诊脉,李时珍著述立本草,无数先贤医者创下的丰碑,由我们继承中医的延续发展,势必会更辉煌,更颠覆未来的医学界,一定属于中医”

    一张张热切的脸,充满了豪情,振奋,一双双眼神,满含着渴望和希冀

    掌声经久不息,气氛趋于狂热很多人站起身鼓掌,挥舞着拳头,拍起了桌子

    “好了,说了这么多废话,浪费了大家一半的时间,真不好意思。”林风笑着挥手,“接下来我讲一讲干货。书本上的东西就算了,各位同学,想听听什么”“老师,传授点失传秘方呗”

    “老师,学中医有什么捷径”

    “望闻问切的最高境界,能一眼断出病症吗”

    台下热情高涨,这些经历了本科学习的学生,提出的问题也都很独特,被林风挑起了情绪,胆子大起来,都不按常理出牌了。

    “那好,今天我就挑选十个问题来解答”林风笑了笑,“秘方当然有,中医最不缺的就是秘方,比如我这一方剂,专治伤寒咳嗽,名为小祛寒汤。”

    林风转身在黑板上写下了一个中药秘方,详细到每一种中药用量,入药的先后顺序,熬制时间。

    所有人如获至宝,一字不差照抄,记下这个方剂。

    这是任何医书古籍中都不曾有过的秘方,就算是陈古韵也没见过。

    “至于学中医的捷径”林风笑道“目前来看,还没有捷径,但实践出真知,熟记各种中医配方、临床对症下药,可以解决一半的难题。”

    “林老师,那另一半难题是什么呢”有人高声询问,

    “另一半就是辨别出疾病根源,掌握望闻问切之法。刚刚有同学提出来了,最高境界能不能一眼断出病症答案是肯定的”林风收敛笑容,严肃说道“很多时候,单纯靠望气就能断出九成以上的病症,人的面部气色、五官,乃至发肤、指甲等等,都能反映出病况深浅、位置这门学问不是一两句话能说清说完的,需要长期的深入学习、实践”

    “如果再加上闻、问、切,中医手段全部用上足以诊断出所有病因、病理”

    林风逐一对学生们提出的问题作出解答,脱离了课本上的照本宣科,通俗而又别开生面的讲解,始终主导着课堂的进度

    无论是学生还是教授,抑或是院长,一双双眼睛无不紧盯在林风身上,如饥似渴地吸收着他的每一句话,被视作金玉良言般的宣讲