我一直都听说过一句话，那就是事半功倍，可是现在遇到事情的时候，才知道之前听说过另外的一句话，那就是事倍功半，这样的话让我想起很笨拙的样子，在现实面前，我还真的不得不服气，刚开始的时候，一节课上我真的不知道该怎么去面对学生的说话问题，后来在课堂上有的时候也真的没有办法可以去实施，特别是面对一些小学生，很多的老师都是没有办法的，他们听不懂你所谓的大道理，在幼儿园的时候，他们是可以随意出去的，上课的时候也是可以的，上课的时候也是可以随意吃东西的，可是一旦上了小学，这样的规矩都要改一改了，可是很多的小朋友还是受不了，就这样的一再触犯规矩，上课说话，更是没有什么办法，他们不管你是老师还是校长，对于你的职位他们是很模糊的概念，他们的意识里只有他们的班主任老师，知道这是他们的老师，除此之外呢？
其他的人的面孔对于他们来说，都是陌生的，都是无效的。这很让人头疼，之后呢？
很多的老师也是对这样的问题很是失落，他们不会在乎你是不是生气等等，当你第一次说的时候，他们没有很好的自觉性，还是会在片刻之后，恢复到原来的热闹的课堂，几次制止都是不行的，他们就这样的我行我素的面对课堂，面对课堂上发生的一切。
这真的是一个老大难的问题，后来我也是在不断的改进自己的方法，有一个方法还是很不错的，那就是让班干部把说话人员的名单记下来，等他们班主任老师来的时候，交给老师，这在刚开始的一节课是不行的，可是几次下来之后，他们就知道这样是不对的，因为他们很害怕班主任老师，就这样的开始遵守纪律，一说是要班干部记下名字，他们是会好很多的，因为他们都害怕班主任找他们，都害怕大量的作业，都害怕班主任的脸色逐渐的变的难看起来，这是他们这些小孩子所知道的，他们也是会知道，不管什么事情，只要遇上了班主任，事情会很麻烦，也会觉得后果很严重的哦。
在这样的有了一个好的方法之后，我也是觉得刚开始的我，怎么就不知道这样的方法呢？
后来知道了一些方法之后，也知道了那些方法是可行的，那些方法的效果是好的，这就是所谓的经验吧，在很多的行业都是需要经验的，不仅仅是做老师这个行业，有了工作经验的时候，才会觉得事倍功半，可是在刚开始不知道所谓的经验之前，还是会觉得自己每次做的事情都是事倍功半的，原因就是因为自己没有很好的方法啊，之后在几年的经验下来，才会发现比我有教龄的那些人，他们的方法会更好，会更加的有效果，这就是我们的工作，有经验是会有事半功倍的效果的，的确很明显！