学过。
他眼睛亮了亮，对小美道：如反其道行之，条道路走到黑得了。
学他丫，以最快速度把师傅肚子里墨水都掏空，再去掏汗阿玛肚子里墨水，走别人路，让别人无路可走。
本朝随明制，明朝有太子阁对文武百官讲学来检验学习成果，现在他太子，他也要阁去讲学！
第88章
学神学习效率正常人能够想象得到。假如学霸可以用倍时间去学会其他人十倍时间学得东西，么学神这将联想思维方式当做喝水般本能生物，学门课能结自己十几学习经验，再运用到门课，如此累积，将达到可怕效果。
胤礽缺少积累，就从基础积累开始，把即将学习书本本本罗列来。
这胤礽第次自己摸索看书方法，开局有些磕磕绊绊，上来就本三百余万字大作，他还真有些感到苦手。
好在还有小美鼓励他。
【万事开头难，第本都坚持来又怎么能坚持以后呢？有小美辅助小朋友，定能将小朋友学神潜力发挥到极致！】胤礽点点头，汗阿玛给他讲《资治通鉴》，这书之前杜太师傅给他讲过，讲比较散，目为了引当时年纪还小他兴起学习兴致，大致懂得《资治通鉴》究竟说什么。
这会，胤礽将自己当做个什么都懂笨，从最开始学起，从目录学起。
他当天晚上就稍稍用了点时间，将《资治通鉴》目录给粗略看了看。
从周纪到秦纪，再到汉纪……直持续到唐纪、后周纪。
这本宋代司马光为主要编撰人物，集合宋朝近十九位大学者编撰而成史书。
古兴衰尽在于此，全书计三百多万字，要把全都背来，根本没必要！
学神知道哪些该背，哪些该背，知道如何从目录着手去把握全书整体脉络，又丝毫漏任何重要细节。
天看目录，囫囵吞枣整理脉络，之后学细录，再往铺开。
古人司马光写了目录，足足有全书六分之，也就十余万字。对照着《资治通鉴目录》，可以方便查阅重大史实，在三百多万字海洋中找到方向。
太傅们教胤礽读书，按照以往应当篇篇细致教来，力求令太子殿能够学明白，学透彻。
胤礽自己学习，喜以大捕小，掌握大方向，再扣细节，点点疏离，然后暂时抛弃轻松学会容，钻研难以学会容，等全都会了，再换角度来书，本书看个十几遍，每遍从同角度来看。
怎么去打破太傅们授课模式呢？就从汗阿玛这边手。
刚开始，还康熙来说，教导胤礽，引导胤礽与他对答。
学着学着，随着对《资治通鉴》理解加深，胤礽话开始多了起来。
康熙被儿子连串十万个为什么追问得烦了，问得知太傅教授速度过慢，这就催着太傅教得更快些。
太傅们也很无奈，太子殿学习之法与他们教授方法同。然教导储君，太傅们迁就太子，而太子迁就太傅。
胤礽与太傅们打商量：“孤之学法可令学习效率提升，最快可月学会《资治通鉴》，恳请太傅们合教授答疑。”
有帝王在催，又有太子保证，其余太傅还在犹豫着，相信胤礽汤斌率先答应了来。
“臣愿合太子殿试。”
愧在胤礽岁时候就愿意加快授课节奏大胆太傅汤师傅，他率先答应来，令胤礽兴扬眉吐气，每次见到他都得像儿样灿烂。
胤礽开始压榨起了太傅们肚子里墨水，从《资治通鉴》这本史书就可以压榨十几同角度读法。
作为当时人读史，立场，作为后人读书又又立场。从百姓角度来看待，感觉其中多有压迫控制，站在臣子角度来读，感到其中教诲引人深思，而君王角度来读，则感觉其中治国之法多有妙。
再从小美角度来读，其中各言论啼皆非，犹如放。
最后，再站在汗阿玛角度来读，取其中华，取其中糟粕，本《资治通鉴》，让胤礽咀嚼了十几遍，越读越觉得津津有味。
从刚开始接触到读完，胤礽了个月，个月后就可以用自己感悟来与康熙探讨、争辩，答疑，论述！
“汗阿玛，《资治通鉴》中提到‘法者天之公器，惟善持法者，亲疏如，无所行，则人莫敢有所恃而犯之也。’说治国应当以法律为主，然秦法之严酷，统天却未能安顿天，汉法以秦法为前路加以修缮，魏晋胡礼崩法乱，隋唐之法又以前人为鉴，待到宋时，书中未记，儿臣却知宋时以文治、礼治为主，时至日，大清之法否为集大成者？”
康熙：“《大清律法》自先帝起延续至朕在